基于思维导图的大概念语文教学探究——以《孔雀东南飞》教学为例
作者机构:福建省厦门集美中学
出 版 物:《考试周刊》
年 卷 期:2024年第38期
页 面:11-16页
基 金:福建省厦门市2022年度高中“提质增效”专项学科带头人培养对象课题“基于思维导图的高中古诗词阅读教学实践研究”(课题编号:XMXD2023066)阶段性成果
摘 要:作为一种学习方法,思维导图与大概念教学的理念高度契合。在高中语文教学中,思维导图的运用场景是多元的,在单元目标解析、知识体系建构、情境创设、概念网络建立等方面,将思维导图与大概念教学相融合,有利于激发学生学习的主体性,帮助学生建立起系统性、结构性的认知体系,培养学生发散性思维,激发学生的学习兴趣,实现深度学习。