一般系统论视域下职业教育贯通人才培养:要素特征、问题检视与实践路径
作者机构：河北师范大学职业技术学院
出 版 物：《职业技术教育》 (Vocational and Technical Education)
年 卷 期：2024年第29期
页 面：12-16页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：河北省社会科学基金项目2024-2025年度青年项目“河北省现代职业教育体系建设路径研究”(HB24JY035) 主持人:槐福乐
摘 要：基于一般系统论,职业教育贯通人才培养包括管理层、协同层、执行层与评估等子系统,呈现整体性、开放性、动态性及目的性等基本特征。当前职业教育贯通人才培养中存在贯通人才培养的整体规划性不强、贯通人才培养与需求对接不精准、贯通人才培养的政策保障不完善以及贯通人才培养的标准不明确等问题。基于此,从加强职业教育贯通人才培养的规划与协调、实现职业教育贯通人才培养供需精准对接、完善职业教育贯通人才培养政策体系建设和推动职业教育贯通人才培养标准落地实施四个方面提出职业教育贯通人才培养的实践路径。
同方期刊数据库