副中央凹N+2位置汉字识别过程中形音义的激活

作     者：袁小源 李赛男 巫金根 闫国利 Yuan Xiaoyuan;Li Sainan;Wu Jingen;Yan Guoli

作者机构：天津师范大学心理学部天津300387 天津市教育科学研究院天津300191 教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津300387 

出 版 物：《心理学探新》 (Psychological Exploration)

年 卷 期：2024年第44卷第4期

页      面：311-318页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 04[教育学] 040201[教育学-基础心理学] 

基　　金：教育部人文社会科学重点研究基地重大项目“学生高效阅读的认知神经机制及干预策略研究”(22JJD190012) 

主　　题：汉字识别 副中央凹 字形 语音 语义 

摘      要：为明确汉语读者对副中央凹汉字的识别过程,研究采用副中央凹启动范式与词汇判断任务,通过三个实验,系统地探讨了读者对副中央凹N+2位置汉字形音义信息的激活情况及其激活的时间进程。结果显示,在反应时或错误率指标上,汉语读者表现出字形干扰与语义促进效应,未表现出语音的激活效应。综合三个实验的结果可以说明,副中央凹汉字的语义可以由字形直接获得,并不一定通过语音的中介作用,读者在副中央凹汉字形音义激活的时间顺序为字形-语义-语音。