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部分线索诱发遗忘效应的持久性:项目价值的作用

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心理学报 2024年第1期56卷 15-28页

作者：刘湍丽张雅静周菘邢敏白学军信阳师范大学教育科学学院河南信阳464000 教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部天津300387 福建师范大学心理学院福州350108

高价值项目通常比低价值项目识记得更好。目前,尚不清楚项目价值会如何影响部分线索效应。将部分线索范式与价值导向记忆任务相结合(实验1),并进一步操纵编码条件(1-学,2-学-测)和测验时程(即时测验,最终测验)(实验2),考察以不同价值的... 详细信息

高价值项目通常比低价值项目识记得更好。目前,尚不清楚项目价值会如何影响部分线索效应。将部分线索范式与价值导向记忆任务相结合(实验1),并进一步操纵编码条件(1-学,2-学-测)和测验时程(即时测验,最终测验)(实验2),考察以不同价值的项目作为部分线索对不同价值测验项目再认的影响及其持久性。结果发现:线索项目和测验项目的价值均显著影响部分线索效应。具体而言:在1-学条件下,高价值线索使得高、低价值测验项目的再认受损均从即时测验持续到了最终测验,低价值线索仅使高价值测验项目在即时测验中受损。而在2-学-测条件下,仅高价值线索使得低价值测验项目的再认受损从即时测验持续到了最终测验。研究结果表明:项目价值影响部分线索诱发遗忘效应的强度及持久性,在从项目关联编码这一角度界定部分线索对记忆提取的作用时,还需考虑项目价值的作用。

关键词：部分线索效应项目价值编码条件测验时程

情绪效价和动机强度对社会分享型提取诱发遗忘的影响

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心理学报 2024年

作者：张环王晨李俊霞林琳吴捷教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室

在互动提取过程中,说话者选择性地提取目标信息,会导致听者对非目标信息的遗忘,这被称为社会分享型提取诱发遗忘。本研究基于情绪、动机与记忆之间的密切联系,探索在互动提取范式中,情绪效价与情绪动机维度对社会分享型提取诱发遗忘的... 详细信息

在互动提取过程中,说话者选择性地提取目标信息,会导致听者对非目标信息的遗忘,这被称为社会分享型提取诱发遗忘。本研究基于情绪、动机与记忆之间的密切联系,探索在互动提取范式中,情绪效价与情绪动机维度对社会分享型提取诱发遗忘的影响。实验1通过操纵情绪效价与项目类型,考察情绪效价对社会分享型提取诱发遗忘的影响;实验2通过操纵积极情绪效价下的动机维度与项目类型,考察积极情绪动机维度对社会分享型提取诱发遗忘的影响。结果发现,在积极情绪(和中性情绪)条件下会产生社会分享型提取诱发遗忘,消极情绪条件下则不会;且高趋近动机积极情绪条件下的社会分享型提取诱发遗忘效应量大于低趋近动机积极情绪。以上结果为了解情绪效价及相应的动机维度对社会分享型提取诱发遗忘的影响提供了实证依据,在社会互动任务中检验了情绪与动机影响记忆表现的关键作用。

关键词：社会分享型提取诱发遗忘积极情绪情绪效价动机共享现实

受欺负纵向预测社会攻击：冷酷无情的中介作用

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心理与行为研究 2024年第2期 274-281页

作者：朱文凤刘宋昱田雪教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室

受欺负是影响社会攻击的重要环境变量，但其影响社会攻击的心理机制仍不清楚。本研究采用纵向研究设计，使用受欺负量表、冷酷无情量表、社会攻击量表对940名大学生进行两次问卷调查。结构方程模型被用来探究受欺负、冷酷无情和社会攻... 详细信息

受欺负是影响社会攻击的重要环境变量，但其影响社会攻击的心理机制仍不清楚。本研究采用纵向研究设计，使用受欺负量表、冷酷无情量表、社会攻击量表对940名大学生进行两次问卷调查。结构方程模型被用来探究受欺负、冷酷无情和社会攻击的关系。结果发现，受欺负(T1)可以正向预测六个月后的冷酷无情(T2)和社会攻击(T2)；冷酷无情(T1)可以正向预测六个月后的社会攻击(T2)；受欺负(T1)通过冷酷无情(T2)影响社会攻击(T2)。

关键词：受欺负冷酷无情特质社会攻击结构方程模型

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“说出即相信”效应:基于共享现实的解释

心理发展与教育 2024年 145-152页

作者：崔梓芊张环刘希平天津师范大学心理学部教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室

在日常对话中，发言者向听众传达信息时通常会偏向于听众的态度，且发言者随后的记忆也会发生改变，这就是“说出即相信”(Saying-Is-Believing,SIB)效应。前人研究曾通过基本信息过程和认知失调来解释这一效应，但是近期的共享现实理... 详细信息

在日常对话中，发言者向听众传达信息时通常会偏向于听众的态度，且发言者随后的记忆也会发生改变，这就是“说出即相信”(Saying-Is-Believing,SIB)效应。前人研究曾通过基本信息过程和认知失调来解释这一效应，但是近期的共享现实理论提出，由于认知动机和关系动机驱动着发言者与听众创建共享现实，在交流对话的过程中，发言者根据共享现实会即时调整自己的输出信息，同时这种调整也会影响发言者的长时记忆，产生SIB效应。未来研究应聚焦于共享现实理论解释SIB效应中仍存在的困难与挑战，利用社会认知神经科学的手段提高SIB研究的外部效度，同时开展本土SIB研究并探索其在应用领域发挥的作用，构建更加系统完善的共享现实理论体系。

关键词： “说出即相信”效应共享现实认知动机关系动机

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依恋相关情景模拟对成人依恋安全感的影响

心理科学进展 2024年第1期32卷 14-26页

作者：曹贤才王大华白学军教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室天津300387 北京师范大学发展心理研究院北京100875

依恋的可塑性是成人依恋领域研究的重要主题,而探究依恋的可塑性首先需要了解依恋安全感是如何获得的。依恋控制系统模型指出,个体可以通过内部表征的方式通达依恋安全感。现有研究中常常将安全基地脚本作为这种内部表征方式,但忽视了... 详细信息

依恋的可塑性是成人依恋领域研究的重要主题,而探究依恋的可塑性首先需要了解依恋安全感是如何获得的。依恋控制系统模型指出,个体可以通过内部表征的方式通达依恋安全感。现有研究中常常将安全基地脚本作为这种内部表征方式,但忽视了另一种内部表征形式,即依恋相关情景模拟。先前有几项研究提出并证实了依恋相关情景模拟这一新的依恋安全感通达路径,但尚未回答:这一新的通达路径与已有路径相比有何特异性?其作用机制是什么?以及如何基于此进行特质依恋安全干预?本课题将通过3项研究来对这些问题进行考察:研究1考察依恋相关情景模拟对依恋安全感的影响及其特异性;研究2从依恋相关情景模拟的内容和加工过程的角度考察其对依恋安全感的影响机制;研究3采用自然语言处理技术开发依恋相关情景模拟分类方法,并将其用于特质依恋安全干预。本课题将补充依恋控制系统模型的内容,能够解释依恋系统的情境灵活性,并为理解依恋的可塑性及进行依恋安全的干预带来启发。

关键词：成人依恋情景模拟依恋控制系统模型依恋安全感内部工作模式

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中文阅读中快速读者与慢速读者的知觉广度

心理科学 2024年第4期 788-794页

作者：张慢慢李鑫边菡汪强臧传丽闫国利白学军教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室资阳环境科技职业学院

在熟练的中文阅读中，不同阅读速度读者提取文本信息的范围（即知觉广度）是否存在差异？为解决该问题，本研究从熟练读者群体中选取快速读者与慢速读者，结合眼动技术和移动窗口范式比较两组读者在不同窗口（R0、L1R1、L1R2、L1R3、L1R... 详细信息

在熟练的中文阅读中，不同阅读速度读者提取文本信息的范围（即知觉广度）是否存在差异？为解决该问题，本研究从熟练读者群体中选取快速读者与慢速读者，结合眼动技术和移动窗口范式比较两组读者在不同窗口（R0、L1R1、L1R2、L1R3、L1R4、FL）下阅读句子时的眼动模式。结果显示，在保证阅读理解准确的前提下，快速读者比慢速读者的知觉广度更大，符合E-Z读者模型的语言效率假说，支持个体差异性观点。

关键词：阅读速度知觉广度副中央凹预视中文阅读

受欺凌对主动性攻击和反应性攻击的影响:暴力态度和共情的中介作用

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中国临床心理学杂志 2024年第2期32卷 400-404,360页

作者：孙琳丹田雪杨莲莲朱文凤教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津300387 天津师范大学心理学部天津300387 学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室天津300387 德州学院教师教育学院德州253023

目的:探究受欺凌与攻击的不同类型即主动性和反应性攻击的关系及其内在机制。方法:采用欺凌形式量表、反应性-主动性攻击问卷、暴力态度量表和基本共情量表对中国3所大学的809名大学生进行3次纵向追踪调查。结果:第2次(T2)的暴力态度在... 详细信息

目的:探究受欺凌与攻击的不同类型即主动性和反应性攻击的关系及其内在机制。方法:采用欺凌形式量表、反应性-主动性攻击问卷、暴力态度量表和基本共情量表对中国3所大学的809名大学生进行3次纵向追踪调查。结果:第2次(T2)的暴力态度在第1次(T1)的受欺凌与第3次(T3)的主动性攻击和反应性攻击的纵向关系中起中介作用;共情(T2)仅在受欺凌(T1)与主动性攻击(T3)的纵向关系中起中介作用。结论:受欺凌通过暴力态度和共情间接预测主动性攻击,通过暴力态度间接预测反应性攻击。

关键词：受欺凌主动性攻击反应性攻击暴力态度共情

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预期与时间注意对视觉感知的影响

心理与行为研究 2024年第1期22卷 15-22页

作者：付春野吕勇教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津师范大学心理学部学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室天津300387 南开大学社会学院天津300350

使用注意瞬脱范式,通过2个实验探究时间注意与条件概率建立的预期如何互动性地作用于视觉感知。结果发现:当刺激处于注意瞬脱期时,与中性条件相比,符合预期刺激的视觉敏感性更高,且违反预期刺激的视觉敏感性更低;无论刺激是否处于注意... 详细信息

使用注意瞬脱范式,通过2个实验探究时间注意与条件概率建立的预期如何互动性地作用于视觉感知。结果发现:当刺激处于注意瞬脱期时,与中性条件相比,符合预期刺激的视觉敏感性更高,且违反预期刺激的视觉敏感性更低;无论刺激是否处于注意瞬脱期,符合预期时的决策标准更低,违反预期时的主观可见性更高。研究结果为预测编码理论框架下预期与注意的协同作用模式提供了实证支持。

关键词：视觉感知预期时间注意预测编码理论

一般依恋、父母依恋与青少年抑郁和问题行为的关系

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心理与行为研究 2024年第1期22卷 46-54页

作者：曹贤才潘姝玮王大华白学军教育部人文社会科学重点研究基地天津师范大学心理与行为研究院天津300387 天津师范大学心理学部天津300387 学生心理发展与学习天津市高校社会科学实验室天津300387 北京师范大学发展心理研究院北京100875

依据依恋系统的层级模型,采用二次多项式回归与响应面分析方法,探究一般依恋与父母依恋如何共同作用于青少年的抑郁与问题行为。研究招募488名初高中生,采用关系结构问卷等工具进行相关变量测查。结果表明,一般依恋与父母依恋存在显著... 详细信息

依据依恋系统的层级模型,采用二次多项式回归与响应面分析方法,探究一般依恋与父母依恋如何共同作用于青少年的抑郁与问题行为。研究招募488名初高中生,采用关系结构问卷等工具进行相关变量测查。结果表明,一般依恋与父母依恋存在显著正相关;青少年一般依恋与父母依恋能负向预测抑郁和问题行为水平,且存在一般依恋与父母依恋的交互作用;在对问题行为的预测上,存在一般依恋与母亲依恋的匹配效应。

关键词：一般依恋父母依恋抑郁问题行为二次响应面回归分析