专业英语词汇数字化游戏的设计及在护理本科生中的应用研究

作     者：薛晓燕 李红梅 李琳杰 郝丽敏 XUE Xiaoyan;LI Hongmei;LI Linjie;HAO Limin

作者机构：山西医科大学汾阳学院山西省汾阳市032200 

出 版 物：《中华护理教育》 (Chinese Journal of Nursing Education)

年 卷 期：2024年第21卷第9期

页      面：1041-1045页

学科分类：0502[文学-外国语言文学] 050201[文学-英语语言文学] 05[文学] 1011[医学-护理学（可授医学、理学学位）] 10[医学] 

基　　金：中国高等教育学会2022年度高等教育科学研究规划课题(22SZH0205数字化背景下的医学院校专业英语教学有效性及评价) 

主　　题：医学专业英语词汇 数字化游戏 护理本科生 

摘      要：目的探讨数字化游戏在护理本科生学习专业英语词汇中的应用效果。方法设计基于微信小程序的数字化学习游戏,整理医学英语词汇库,将学习任务分解为不同难度和进度的关卡,以文字、语音、图片和动画等形式呈现,并设置成就徽章、经验值和排行榜等即时反馈和奖励机制。招募90名护理专业本科生为研究对象,将学生随机分为3组,30名/组。3个组学习内容相同,第一组使用微信小程序(数字化游戏)学习医学英语词汇,第二组通过某线上平台进行学习,第三组应用纸质版学习资料进行自主学习。要求学生每天至少学习30 min医学英语词汇,持续1个月。在干预前、干预后、干预后3周对学生进行英语词汇测试。在干预后3周,调查第一组对数字化游戏的评价和满意度。结果学生英语词汇测试成绩重复测量方差分析交互效应有统计学意义(F=32.591,P0.05)。学生对数字化游戏效果评价较好,满意度较高。结论数字化游戏可以增强学生对医学英语的理解和记忆,可以作为护理本科生医学英语学习的辅助工具。