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培养初中生物理建构模型能力的思考

作者：柳瑶瑶

作者机构：北京市第四中学北京100020

出版物：《物理通报》 (Physics Bulletin)

年卷期：2024年第10期

页面：44-47页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：物理建模能力核心素养物理教学

摘要：物理教学以培养学生的物理核心素养为目标,构建模型的科学思维是其中重要的部分.双减背景下更加关注高效培养学生物理建构模型能力的方法.通过采用任务派送、动手实践、情景图和可视化抽象过程等方法培养学生构建物理模型能力,增强学生感性认识,形成构建模型的意识,为后续物理学习奠定基础.

本地馆藏 |

1、借阅数量：每证可借书6册，期刊2册，团体读者证可借书刊300册。 2、借阅时间：个人借期为30天，每本书可续借1次，借期为30天；团体借期为90天。 3、归还地点：3楼服务台、自助借还设备、还书箱、各分馆 4、馆际互借：读者未能在本馆获取所需文献资料，可至参考咨询阅览室服务台填写《南通市图书馆馆际互借读者申请表》，根据馆际互借协议，我馆将为读者向其他馆代借文献。馆际互借过程中所产生的费用（资料复印、邮寄费等），由读者个人承担。 5、服务电话续借：59003605 59003606 咨询：81100100 59003600

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