基于“金手指”校本课程的小学语文跨学科项目化学习实践
作者机构：南通市城西小学
出 版 物：《作家天地》
年 卷 期：2024年第9期
页 面：134-136页
主 题：小学语文跨学科学习 项目化学习 表现性评价 课程实践模型
摘 要：本文分析了小学语文跨学科项目化学习的内涵与价值，阐释了“金手指跨界创意课程校本化实施过程中，南通市城西小学对于小学语文跨学科项目化学习的实践探索过程，从以年级试点初步尝试，开发设计跨学科项目化学习内容，到各年级进行小学语文跨学科项目化学习的系统规划，至学校教师对统编版语文教材跨学科项目化学习的整体架构及课程的表现性评价方式研究。学校将继续探索卓有成效的课程实践模型，培养学生成长为拥有家国情怀、世界眼光、创新精神、实践能力的晨曦少年。
同方期刊数据库