“教—学—评”一致性视野下的习作教学策略探究
作者机构：福建省石狮市第二实验小学
出 版 物：《新教师》 (Teachers Today)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：67-68页
基 金：福建省教育科学“十三五”规划课题“统编教科书‘语文要素’落实途径和策略研究”(课题编号:FJJKCG19-296)的研究成果
主 题：核心素养 “教—学—评”一致性 习作
摘 要：文章基于单元整体视角,探索“教—学—评一致性的习作教学策略。
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