何以聚变：集团化办学扩优提质的困境表征、溯因及优化进路
作者机构：北京师范大学教育学部
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of the Chinese Society of Education)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：44-48页
核心收录：
学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）]
主 题：集团化办学 教育集团 高质量发展 扩优提质 优质均衡
摘 要：在高质量发展的背景下，集团化办学如何释放出创新性办学模式的潜能，推动基础教育扩优提质目标的实现，是亟待解决的问题。集团化办学为教育均衡发展作出了一定的贡献，但仍面临一系列集团内部聚而不变的困境。追根溯源，集团化办学的组织设计机制、内部管理机制、资源配置机制以及评估机制等尚不健全。为了发挥集团化办学的优势，推动集团化办学真正实现聚变效应，应建构从“学校人向“学区人转变的组织设计机制，尝试从“松散式向“紧密式转变的集团内部管理机制，改变以“形式为主到以“效用为主的资源分配机制，探索以“学校为单位向以“集团为单位转变的评估机制。
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