基于读后活动的小学英语阅读教学思维发展策略研究
作者机构：甘肃省华池县柔远镇柳湾小学
出 版 物：《小学生(下旬刊)》 (Little Learner Magazine)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：25-27页
摘 要：读后活动是英语阅读教学重要组成部分，也是帮助学生巩固知识的重要环节。在小学英语阅读教学中，灵活开展读后活动，不仅能够提升英语阅读教学质量，帮助学生巩固课堂所学知识，而且能够充实学生阅读积累量，拓宽学生英语视野，培养学生英语素养。基于此，本文就针对小学英语阅读教学读后活动实施策略进行深入分析与研究。
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