以人工智能促进高中英语高质量教学的实践探索
作者机构：北京市第二中学英语教研组 北京市第二中学
出 版 物：《中国教育学刊》 (Journal of the Chinese Society of Education)
年 卷 期：2024年第S1期
页 面：170-173页
核心收录：
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
基 金：2023年北京市数字教育研究课题“新一代AI技术赋能高中英语高质量教学的实践研究”(项目编号:BDEC2023010005)阶段性研究成果
主 题：人工智能技术 高中英语教学 核心素养 “教—学—评”一致性
摘 要：基于现有AI技术的教学优势和在英语教学融合实践中的表现，高中英语高质量教学应聚焦英语核心素养培养过程中AI技术能够赋能的教学环节，以“教—学—评一致性的教学实施为载体，探索融合AI技术，提升高中英语教学质量的实践路径——明确AI技术有效参与英语教学的具体特征；优化AI技术融入英语教学各个环节的方案；利用AI技术数据生成个性化指导的有效教学策略。
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