研学案在整本书阅读教学中的应用探索
作者机构：江苏省启东实验小学
出 版 物：《读写算》
年 卷 期：2024年第32期
页 面：22-24页
基 金：江苏省中小学教学研究第十四期课题暨2021年度立项课题“研学案:解码‘儿童整本书阅读’的实践研究”(课题编号:2021JY14-L196)的阶段性研究成果
摘 要：研学案是一种集研究与学习为一体的教学方式，是学生参与“研学后教的学习文本，是学生自主学习与合作探究的引路灯，也是学生总结反思的重要依据，能够促进“教、学、评一致性的运用。学生通过研学案的指引，在研读中能够更加深入地与文本情感对话，从整本书中获益更多，实现有效阅读，形成良好的阅读习惯。本文主要探讨了研学案在小学语文整本书阅读教学中的应用探究，以期为小学语文整本书阅读教学的高质量开展提供有益的借鉴。
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