情绪调节自我效能与大学生锻炼坚持性关联的纵向研究

作     者：张文 胡昶 黄文英 宋超 ZHANG Wen;HU Chang;HUANG Wenying;SONG Chao

作者机构：江西师范大学体育学院南昌330022 天津师范大学体育科学学院 

出 版 物：《中国学校卫生》 (Chinese Journal of School Health)

年 卷 期：2024年第45卷第9期

页      面：1314-1318页

学科分类：0402[教育学-心理学(可授教育学、理学学位）] 0403[教育学-体育学] 040202[教育学-发展与教育心理学] 04[教育学] 1004[医学-公共卫生与预防医学(可授医学、理学学位)] 100404[医学-儿少卫生与妇幼保健学] 10[医学] 

基　　金：2020年度教育部人文社会科学研究青年基金项目(20YJC890020) 

主　　题：情绪 自我 身体锻炼 精神卫生 学生 

摘      要：目的 探讨情绪调节自我效能与大学生锻炼坚持性的纵向关系,为促进大学生锻炼行为提供参考。方法 采取整群随机抽样法,从江西、湖南、贵州、云南、广东、安徽、福建省各选取1所本科院校,共抽取2 576名大学生作为研究对象。借助问卷星平台给大学生发放情绪调节自我效能量表和锻炼坚持性量表,先后于2023年9月(T1)、2023年12月(T2)和2024年3月(T3)完成3次问卷调查,运用交叉滞后分析探讨情绪调节自我效能与大学生锻炼坚持性的关系。结果 重复测量方差分析显示,情绪调节自我效能在时间和性别的主效应有统计学意义(F=102.15,η^(2)=0.07;F=34.80,η^(2)=0.01),且时间和性别、时间和学段的交互效应均有统计学意义(F=3.81,η^(2)=0.00;F=25.54,η^(2)=0.02)(P值均0.05);锻炼坚持性在时间的主效应有统计学意义(F=111.28,η^(2)=0.05),且时间和学段交互效应有统计学意义(F=27.13,η^(2)=0.02)(P值均0.01)。交叉滞后分析表明,T1情绪调节自我效能正向预测T2锻炼坚持性(β=0.068),T2情绪调节自我效能正向预测T3锻炼坚持性(β=0.368);前测锻炼坚持性正向预测后测锻炼坚持性,路径系数分别为0.298和0.240(P值均0.01)。T1锻炼坚持性负向预测T2情绪调节自我效能(β=-0.068),T2锻炼坚持性正向预测T3情绪调节自我效能(β=0.061);前测情绪调节自我效能正向预测后测情绪调节自我效能,路径系数分别为0.271和0.639(P值均0.01)。结论 情绪调节自我效能与大学生锻炼坚持性之间存在纵向因果关系。在日常体育活动中,应重视情绪因素在体育实践活动中发挥的作用,促进大学生锻炼行为的培养。