中华优秀传统文化融入小学英语教学的困境与突围
作者机构：华中师范大学苏州湾实验小学215104
出 版 物：《教育视界》 (The Horizon of Education)
年 卷 期：2024年第24期
页 面：7-12页
基 金：江苏省中小学教学研究第十五期重点课题“立德树人背景下中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践研究”(编号:2023JY15-ZA154)的阶段性研究成果
摘 要：将中华优秀传统文化融入小学英语教学,能够帮助学生加深对中国文化的理解和认同、坚定文化自信,实现学科育人价值。当前,中华优秀传统文化融入小学英语教学的实践中存在文化目标定位模糊、文化内容结构零散、文化载体种类有限等困境。对此,尝试提出突围之策:顶层设计文化目标,确立文化教学“立足点;多元遴选文化内容,寻找文化教学“融合点;合理开发文化载体,探索文化教学“生长点。
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