论中国式德育方法论的整体建构
On the Holistic Construction of Chinese Style Moral Education Methodology作者机构：江苏大学教师教育学院镇江212013
出 版 物：《教育发展研究》 (Research in Educational Development)
年 卷 期：2024年第44卷第15期
页 面：102-108页
核心收录：
基 金：国家社会科学基金教育学一般课题“中国德育原理百年发展史研究”(BEA210110)的部分成果
主 题：中国式 德育方法论 整体建构 说理教育 实践锻炼 自主建构
摘 要：依据知、情、意、行统一发展规律所建立的传统德育方法论体系,具有历史时代的合理性、合法性,在德育实践中发挥了积极的效应。但传统德育方法论受“主知主义的影响,偏重说理教育,忽视道德主体的能动性和德育方法论的整体性。受主体哲学、中国社会变革的影响,在深化德育本质认识的基础上,借鉴德育方法的国际经验,中国式德育方法论需要转型而进行整体建构,把提高道德认知、激发道德情感、淬炼道德意志、养成道德行为的方法与道德主体领会感悟、自主建构的方法有效整合,发挥德育方法论的整体功能。
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