香港地区现行科学课程标准中小学衔接设计的特色与启示
Characteristics and Implications of the Curriculum Articulation Design of Hong Kong's region Existing Science Curriculum Standards for Primary and Secondary Schools作者机构：华东师范大学教师教育学院200062
出 版 物：《上海教育科研》 (Journal of Shanghai Educational Research)
年 卷 期：2024年第9期
页 面：67-72页
摘 要：课程衔接对科学素养、科学能力和科学思维培养至关重要,我国香港特别行政区现行《科学教育学习领域课程指引(小一至中六)》,强调K-12的横纵衔接。从课程重点、理念、框架、目标和资源等方面关注香港地区在科学教育的课程衔接设计,为内地科学教育提供参考。研究发现,香港地区中小学科学教育的课程重点和理念一以贯之,课程架构将知识、能力和价值观念有效联系,使课程内容与学习目标和目的横纵衔接,为教师教学和职业发展提供了丰富资源与平台。
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