咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >注重过程教学 促进素养提升——以“探究方差公式的产生和形成”... 收藏
分享

注重过程教学 促进素养提升——以“探究方差公式的产生和形成”为例

作     者：王红艳 

作者机构：浙江省玉环城北学校317600 

出 版 物：《中学教学参考》 (Reference for Middle School Teaching)

年 卷 期：2024年第26期

页      面：11-13页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：过程教学 核心素养 方差公式 

摘      要：数学学科核心素养是数学特征的思维品质、关键能力以及积极的情感态度与价值观的综合体现,为学生的全面发展奠定坚实的基础。教师应将提升学生数学核心素养的目标落实到具体的教学过程中,设计递进性探究问题,开展探究、合作、自主性数学活动,引导学生经历观察、实验、猜想、验证的过程,让学生自主探究、思考、反思,逐渐养成数学思维习惯和形成数学思想方法,提升数学学科核心素养。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分