对分课堂在电子技术课程中的探索与实践
作者机构：陆军炮兵防空兵学院电子工程教研室
出 版 物：《电气电子教学学报》 (Journal of Electrical and Electronic Education)
年 卷 期：2024年第4期
页 面：114-117页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 080901[工学-物理电子学] 0809[工学-电子科学与技术（可授工学、理学学位）] 08[工学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2020年安徽省级教育教学改革研究项目(2020jyxm1870) 2020年安徽省省级质量工程项目(2020kcszyjxm230)
摘 要：以提升学生综合素质为目标，探索基于智慧教室的对分课堂教学模式，研究“电子技术基础课程的“两线三段六环，即以教师为主导和以学生为主体的两条主线，课前、课中、课后三个阶段，课前准备、课堂讲授、内化吸收、讨论答疑、考核评价、体验感受六个环节，并以知识点“常用运算电路为例，实现高效课堂的构建，在教学实践中收到了良好效果。
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