小学数学课堂评价改革探究
作者机构：江苏省南京市书人实验学校
出 版 物：《新课程研究》 (New Curriculum Research)
年 卷 期：2024年第11期
页 面：32-34页
摘 要：目前正在进行的新课程改革的核心理念就是注重学生的发展，实施课堂评价也是为了促进学生发展。虽然课改已经进行多年，但小学数学课堂评价仍存在不足，如评价方式比较单一、评价语言比较单调、机智评价能力比较缺乏等。为解决这些问题，在小学数学课堂教学中，教师可基于多元智能理论，将单一评价转变为多元评价，尝试以学生自评为主、教师评价为重、生生互评为辅。
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