初中数学课堂中有效渗透数学史的策略
作者机构：江苏省扬州市树人学校
出 版 物：《中学理科园地》 (Field of Middle School Science Department)
年 卷 期：2024年第20卷第5期
页 面：6-7,10页
摘 要：初中数学课堂中有效渗透数学史具有重要意义。数学史的融入,可以帮助学生更好地理解数学知识的本质和价值,提高学习兴趣和创新能力,培养学生的数学核心素养。有效融入可采取的策略为:创设教学情境,让学生感受数学史;结合教材内容,实现拓展和延伸;讨论实践练习,实现系统化教学;开设专题讲座,培养学生的核心素养;鼓励自主学习,深入学习了解数学史。
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