高中数学习题课深度教学探究
作者机构：宁夏回族自治区固原市隆德县高级中学
出 版 物：《陕西教育（教学）》 (Shaanxi Education)
年 卷 期：2024年第10期
页 面：56-58页
主 题：学生课业负担 少而精 高中阶段 数学习题课 学生减负 数学教学模式 教学探究 教学思路
摘 要：高中阶段学习节奏快,学习压力大,数学这种难以理解、需要大量练习的学科对学生来说是极大的负担。高中阶段,不仅要培养学生的数学逻辑思维,还要对学生减负减压,这就需要教师改变传统“大量练习的数学教学模式,采用“少而精教学思路对数学习题课进行改革,在提质增效的同时降低学生课业负担,以此实现既定的教学目标。
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