无机化学课程思政教学元素设计——以原电池及其应用章节为例
Design of Ideological and Political Teaching Elements for Inorganic Chemistry Course--Taking the Teaching of"Galvanic Cells and Applications"as an Example.作者机构：浙江理工大学化学与化工学院杭州310018
出 版 物：《高教学刊》 (Journal of Higher Education)
年 卷 期：2024年第10卷第29期
页 面：27-31页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 030501[法学-马克思主义基本原理] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：浙江省一流课程“无机化学”(2020sylxx015) 浙江省课程思政示范课程建设项目“无机化学”(kcsz20220101) 浙江理工大学课程思政示范课程建设项目“无机化学”(sfkc202204) 浙江理工大学课程思政教学研究项目“基于《无机化学》课程的大学新生思政教育的探索与实践”(Jgxy2022209)
摘 要：在“三全育人的教育背景下,无机化学作为化学及其相关专业本科生的第一门专业基础课,在教学过程中融入课程思政,有利于培养学生科学的思维方法,引导学生树立正确的世界观和人生观,对大学四年的生活与学习产生积极的推动作用。该文以原电池及其应用章节内容的教学设计为例,从教学目标设定、教学流程设计、思政元素挖掘和教学活动开展等方面探讨在课程教学中如何将课程思政有机融合,使学生在学习专业知识和能力培养的同时提升思想道德品质,推动学生的全面发展。
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