高职高等数学个性化教学模式与效果研究
作者机构：重庆公共运输职业学院
出 版 物：《山西青年》 (Shanxi Youth)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：14-17页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 07[理学] 040102[教育学-课程与教学论] 0701[理学-数学] 070101[理学-基础数学]
基 金：重庆公共运输职业学院第一批青年骨干教师培养计划 2022年重庆市职业教育教学改革研究项目《高职高等数学个性化教学模式创新与实践》(GZ223301) 重庆市高等教育学会2023—2024年度高等教育科学研究课题《基于OBE理念的高职高等数学课程思政教学改革研究与实践》(cqgj23308C) 2022年度重庆公共运输职业学院校级科研项目《高职数学模块化与课程思政共振教学探索》(YSKY2022-11) 2023年度重庆公共运输职业学院校级科研项目《基于OBE理念的高职高等数学课程思政教学改革研究与实践》(YSKY2023-10) 2023年度重庆公共运输职业学院校级科研项目《“三全育人”视角下高职高等数学课程育人途径研究》(YSKY2023-11)
摘 要：在教育现代化加快推进的背景下，针对高职学生的生源结构、学习能力、学习方式、知识基础的个性化差异，本文结合高等数学课程的地位特点，提出个性化教学模式。通过高职高等数学个性化教学APP，搭建高职高等数学个性化教学平台，建立过程性评价、成果性评价、增值性评价的评价模式，更好地实现了高等数学的育人目标，达到了较好的教学效果。
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