近忧和远盼:生成式人工智能时代的情感教育
Near and Far Worries:Emotional Education in the Age of Generative Artificial Intelligence作者机构：西南大学重庆400715
出 版 物：《黑龙江高教研究》 (Heilongjiang Researches on Higher Education)
年 卷 期：2024年第42卷第10期
页 面：1-6页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：国家社科重大基金项目“西部农村和民族地区人力资本培育的方式和路径选择研究”(编号:22&ZD065)
摘 要：生成式人工智能为教育提供全新的发展图景,但它在理解和复现人类情感方面仍有局限,这愈加突显情感教育在智能时代“明其理与“至其善的育人价值。生成式人工智能技术的广泛应用为教育提供新的可能性,但当技术工具开始消解生活意义之时,情感教育面临目标迷失、表达受限、主体疏离和实践脱节等诸多困囿,致使原本步履蹒跚的情感教育在技术浪潮中更加落伍,难以适应技术变革。对此,应“理“善共育,重视情感教育目标;“道“器合一,重建情感教育空间;“主“客共生,构化师生主体地位;“技“身契洽,重塑情感教育实践。
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