数学问题驱动对小学数学深度学习的影响和应用策略
作者机构：清流县实验小学
出 版 物：《亚太教育》 (Asia-Pacific Education)
年 卷 期：2024年第15期
页 面：155-158页
主 题：数学问题驱动 小学数学 深度学习 挑战性 环境 氛围 合作学习 团队协作
摘 要：在小学数学教育中，指向深度学习的数学问题驱动教学法的应用，不仅能够提高学生的学习兴趣和主动性、培养学生的数学思维能力，还能够促进数学知识的实际应用和迁移，使学生能在不同情境中灵活运用所学。要想实现数学问题驱动教学法在小学数学深度学习中的有效应用，教师就应通过设计挑战性和趣味性的数学问题、创设良好学习环境和氛围，以及培养合作学习和团队协作能力等策略，为小学数学教育提供有力支持，推动教学方法的创新与发展，为学生的全面发展奠定坚实基础。
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