中职文言文教学中渗透美育的策略探析
作者机构：长沙市电子工业学校
出 版 物：《湖南教育(C版)》
年 卷 期：2024年第9期
页 面：62-63页
基 金：湖南省教育学会“十四五”规划教育科研规划课题“新时代背景下中职语文教学融合美育的构建与路径研究”(编号:I-3)
摘 要：文言文教学能够增强学生对优秀传统文化的认同，提高学生的审美能力和道德修养。然而文言文与现代汉语的差异较大，特殊的句式结构使文字更加晦涩难懂，难以引起学生的兴趣，加上教师教学时照本宣科，重知识传授、轻审美教育，忽视了文言文本身具有的文字凝练、意境丰富、思想深邃的艺术魅力，难以激发学生的审美共鸣，使得文言文教学成为中职语文教学的难点。本文在分析中职文言文教学现状的基础上，探讨中职文言文教学美育缺失的原因，从注重诵读、创设情境、开展研讨、丰富实践等方面提出在中职文言文教学中渗透美育的策略。
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