师范生劳动教育的双重目标、现实困境与突破路径
作者机构：宁波幼儿师范高等专科学校鹤琴学前教育学院
出 版 物：《教育探索》 (Education Exploration)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：37-43页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：浙江省高等教育学会2023年度高等教育研究课题(KT2023313) 宁波市教育科学规划重点课题(2020YZD024) 宁波幼儿师范高等专科学校科研立项课题(NBYZKY010)
摘 要：新时代劳动教育是落实立德树人根本任务的必要条件，是全面发展教育的重要组成部分。作为当下劳动教育的培养对象和未来劳动教育的实施者，身为准教师的师范生扮演着双重角色、发挥着重要作用。由于师范生身份的特殊性，师范生劳动教育具有育己与育人双重目标。当前师范生劳动教育面临目标定位存在缺失、师资配备严重不足、课程建设不够合理、保障机制不够健全等现实困境，需要通过科学定位师范生劳动教育目标、建设优质师范生劳动教育教师队伍、合理建设师范生劳动教育课程、健全师范生劳动教育保障机制等路径，推动师范生劳动教育提质争优，最终实现新时代劳动教育的有效落地和开展。
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