教育强国建设的关键特征、理论逻辑与实践策略

作     者：曾里 李广海 ZENG Li;LI Guang-hai

作者机构：广西师范大学教育学部广西桂林541006 

出 版 物：《内蒙古社会科学》 (Inner Mongolia Social Sciences)

年 卷 期：2024年第45卷第5期

页      面：23-30页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 1204[管理学-公共管理] 120403[管理学-教育经济与管理（可授管理学、教育学学位）] 

主　　题：教育强国 教育高质量发展 理论逻辑 立德树人 人民性 

摘      要：教育是强国崛起和民族复兴的关键,建设教育强国是推进社会主义强国建设、实现教育高质量发展的必然选择。教育强国建设作为国家重大战略,具有人民性、现代化、融合性、包容性的关键特征,彰显着中国教育自信、中国教育特色和中国式教育现代化。基于上述特征,教育强国建设又演变出以人的现代化理论为起点、以创造性破坏理论为中介、以高质量发展为终点的理论逻辑体系。遵循强国体系的理论逻辑、破除教育可持续发展中的束缚,教育强国建设应把握立德树人的使命以打造新的教育社会契约,深化推动教育科技人才的融合创新,健全新型举国体制,构建面向高水平科技自立自强的组织生态。