通识课程赋能乡村振兴人才培养——以大学语文课程为例
作者机构：扬州大学文学院
出 版 物：《农村农业农民》 (RURAL AREAS，AGRICULTURE & FARMERS)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：48-51页
学科分类：0501[文学-中国语言文学] 050103[文学-汉语言文字学] 05[文学]
基 金：扬州大学2023年教改研究课题(YZUJX-B1) 江苏省成人高等教育研究课题(2023,重点)
摘 要：着眼于时代需求,培养国家战略布局所需人才,是中国高校当下提升服务供给社会匹配度的现实课题。大学语文课程作为新农科教育体系中的一门通识课,在人文性、工具性、创新性等方面都有不可替代的作用,故在课程教学中引入“乡村振兴人才培养需求的时代要求,努力在稳固专业思想、满足人才培养需求、激发学习内生动力等方面发挥课程作用,是可行且有效的。这种结合,不仅可为乡村振兴战略的稳步推进提供人才保障,同时也可为高校实现自身高质量发展提供现实经验。
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