新工科背景下机械类课程数智赋能项目化教学改革与实践
作者机构：南京工程学院机械工程学院江苏 南京 211167
出 版 物：《科教导刊（电子版）》 (The Guide of Science & Education)
年 卷 期：2024年第22期
页 面：37-39页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：2023JSJG137:江苏省高等教育教改研究基于项目 2023SJYB0437:江苏省教育厅哲学社会科学研究一般项目 2023GJYB03:南京工程学院高等教育研究课题 23PXZ0402:高等教育科学研究规划课题能力导向、项目
摘 要：在新工科建设背景下,针对传统机械类课程实施中存在的理论与现实脱节、内容僵化以及考评欠准的问题,项目团队提出了数智工坊项目化教学的教学理念,以机械设计基础课程教学为例,期望利用以学生发展为中心的渐进式课堂教学理念,工坊化+数智化教学相结合、四化教学资源建设为基础支撑、产教创融合驱动赋予新活力、三融改革助力教学提升、以学生为中心的多元多方考核评价体系为标准,实现学生的自主创新和全面发展,服务于学生的专业技术与未来工程,在这样的理念下,我们以探索式数智工坊项目化的形式搭建理论与实践的桥梁,推进创新能力的提升.