国家课程的校本化实践——以南宁市青秀区卓立实验学校“六彩童梦”课程为例
作者机构：南宁市青秀区卓立实验学校
出 版 物：《广西教育》 (Guangxi Education)
年 卷 期：2024年第22期
页 面：17-21页
摘 要：按照“构建以国家课程为主体、地方课程和校本课程为重要拓展和有益补充的基础教育课程体系的政策要求,南宁市青秀区卓立实验学校秉承“卓而立,立必卓,向未来放飞的办学宗旨,以“博远精益、多元适性、自由探索为课程建设理念,将“尊重差异作为课程实施原则,结合学校的育人目标、学生的实际需求和核心素养导向,努力构建“六彩童梦课程体系,探索国家课程的校本化路径,努力实现课程全面育人、高质量育人。
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