校长职业化的“冷思考”
出 版 物：《国内高等教育教学研究动态》 (Higher Education Research Trends of China)
年 卷 期：2013年第9期
页 面：6-6页
主 题：校长职业化 冷思考 经营管理 学校组织 专业化程度 教育产业化 支持性服务 辅助性服务
摘 要：首先，必须明确校长职业化的目的。倡导和推行校长职业化，主旨是提高校长的专业化程度，改善校长的知识结构，增进校长办学管校的领导能力，而非因为学校经营管理的需要，更非源于教育产业化的推动。我们注意到，欧美国家在推行校长职业化的过程中，虽然也重视学校经营管理，但这种重视却是扎根在两个观念之上的：一是经营管理本质上属于辅助性服务和支持性服务，相对于教学管理而言永远是第二位的；二是像契约外包、民营化等经营管理手段在学校组织中的应用是有限度的和有选择的，目前主要尝试性地运用于学校设备采购、校舍维护、餐饮服务以及校车营运等领域。
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