检索结果-南通市图书馆

教育与职业 2007年第16期 42-43页

作者：方舟

2002年，就在校长职业化概念提出后不久，深圳市依然保持改革排头兵的一贯作风，率先提出计划用一年左右的时间调研、论证做好试点的前期准备工作，用五年左右的时间在全市全面施行校长职业化。

关键词：校长职业化行者期待前期准备工作深圳市时间概念作风

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校长职业化的思考

辽宁教育研究 2003年第8期 44-45页

作者：吴江张秀阁河北师范大学河北石家庄050091

校长职业化是一种全新的理念。这一理念的推出是经济全球化背景下社会分工不断细化的客观要求 ,是中国基础教育面对WTO挑战的必然选择 ,同时也是中国基础教育新一轮课程改革的迫切需要。文章重点围绕着校长职业化理念的推出、校长职业... 详细信息

校长职业化是一种全新的理念。这一理念的推出是经济全球化背景下社会分工不断细化的客观要求 ,是中国基础教育面对WTO挑战的必然选择 ,同时也是中国基础教育新一轮课程改革的迫切需要。文章重点围绕着校长职业化理念的推出、校长职业化概念的界定、校长职业化的能力结构、校长职业化的观念变革以及校长职业化的制度保障等相关问题进行了论述。

关键词：校长职业化能力观念机制

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校长职业化的科学定位

当代教育科学 2004年第21期 26-28页

作者：陈天红南京师范大学教科院

究竟怎样认识和把握校长职业化的内涵，如何为职业化校长科学定位，这直接关系到校长的发展目标和取向，关系到职业化校长队伍的整体构建。

关键词：校长职业化科学定位管理理念学校管理

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关于大学校长职业化的探究与思考

中国高等教育 2013年第2期 16-18页

作者：陈治亚西安电子科技大学党委

近年来，关于大学校长是否应当职业化的讨论日益升温，并已成为当前高教界研究的热点问题之一。笔者认为，大学校长是否应该职业化．只是一个表象问题或具体问题，其背后折射的深层次问题是现代大学制度的确立和大学内部治理结构的完善... 详细信息

近年来，关于大学校长是否应当职业化的讨论日益升温，并已成为当前高教界研究的热点问题之一。笔者认为，大学校长是否应该职业化．只是一个表象问题或具体问题，其背后折射的深层次问题是现代大学制度的确立和大学内部治理结构的完善，呼唤的是大批懂教育、善管理、会经营的思想家与教育家的不断涌现。所以。大学校长的职业化问题，绝不能简单地“一化了之”．而应当放在高等教育改革创新的大背景中重新审视并统筹推进。一、大学校长职业化的背景与兴起从历史沿革的角度看。近代以前的大学管理可称之谓“自治式管理”，教授在大学内享有很高的学术自治、事务决策甚至经费分配的权限，大学的管理与决策权实质上控制在教授们的手中．校长通常为兼职身份的教师．而不是大学的领导者或管理者。自20世纪60年代以后，一方面，因为高等教育的大众化和大学功能的多元化，导致大学的规模迅速扩大．内部组织结构日益复杂。需要管理者投入更多的时间和精力，以更新的领导方式和管理手段．来保证大学的正常运转和功能的实现：另一方面，由于大学逐步摆脱了“象牙塔”式的办学模式．与外部环境有了更多的人才、资金、信息、技术等的交换，迫使大学必须处理好与政府、社会、家长、学生等各类群体的关系，客观上要求大学的管理者要善于协调与外部环境的关系．来实现大学的可持续发展。

关键词：校长职业化大学校长大学管理内部治理结构现代大学制度内部组织结构高等教育学术自治

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高校管理去行政化呼唤大学校长职业化

高校教育管理 2015年第1期9卷 16-22,44页

作者：陈梦然九江学院高教研究室江西九江332005

职务校长的大学体制不利于我国高等教育科学发展。在推进中国大学体制创新过程中,采用校长职业化管理方式,改变高校管理行政化现状,不但可以造就更多的职业管理专家、增强管理绩效,而且能在更高程度上实现高等教育办学目标。通过揭示我... 详细信息

职务校长的大学体制不利于我国高等教育科学发展。在推进中国大学体制创新过程中,采用校长职业化管理方式,改变高校管理行政化现状,不但可以造就更多的职业管理专家、增强管理绩效,而且能在更高程度上实现高等教育办学目标。通过揭示我国大学行政化管理主要弊端、大学校长职业化管理的现实意义,提出推进我国大学校长职业化管理体制改革的基本策略。

关键词：中国大学管理体制校长职业化去行政化

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大学校长职业化的探究与启示

中国高等教育 2009年第11期 11-14页

作者：牛维麟李立国詹宏毅中国人民大学校党委中国人民大学

校长是大学发展的领路人。中外大学发展史证明，办学水平的高低与大学校长有着直接的关系。英国高等教育学家阿什比曾指出：“大学的兴旺与否，取决于其内部由谁控制。”美国教育家博耶也认为：“如果大学要成为一个有效的群体，那么有... 详细信息

校长是大学发展的领路人。中外大学发展史证明，办学水平的高低与大学校长有着直接的关系。英国高等教育学家阿什比曾指出：“大学的兴旺与否，取决于其内部由谁控制。”美国教育家博耶也认为：“如果大学要成为一个有效的群体，那么有效的管理便是根本。”田自大学诞生之时，大学校长始终与大学的变革与发展紧密相连。

关键词：大学发展校长职业化大学校长变革与发展办学水平教育学家发展史阿什比

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关于推进校长职业化的思考

人才开发 2001年第5期 41-42页

作者：冯雅琳董藩

“九五”期间,中国的教育改革全面深化,充满生机活力的教育体系初步形成——高等教育管理体制改革取得突破性进展,迈出了决定性的步伐;发展高等职业教育和大部分专科教育的权力下放给了省级政府,进一步落实了高等教育的办学自主权;普通... 详细信息

“九五”期间,中国的教育改革全面深化,充满生机活力的教育体系初步形成——高等教育管理体制改革取得突破性进展,迈出了决定性的步伐;发展高等职业教育和大部分专科教育的权力下放给了省级政府,进一步落实了高等教育的办学自主权;普通高校招生、收费、就业制度改革进一步完善;高校后勤社会化改革正在全面推进;各种社会力量办学得到较大的发展,政府为主办学和社会力量办学共同发展的局面初步形成。但是,中国的教育发展还存在诸多的问

关键词：校长职业化主管部门行政上级领域任命职业校长干部制度改革

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论校长职业化的培训诉求

继续教育 2005年第1期19卷 50-52页

作者：宋丽慧王占军北京师范大学教育学院北京师范大学新闻中心

一、校长职业化的过程性我们首先通过职业化的概念来理解校长职业化的内涵和品质.什么是职业?根据辞书上的诠释,职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作,是个人谋生的手段.职业具有社会的需求性和存在的群体性特征.而'化'是... 详细信息

一、校长职业化的过程性我们首先通过职业化的概念来理解校长职业化的内涵和品质.什么是职业?根据辞书上的诠释,职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作,是个人谋生的手段.职业具有社会的需求性和存在的群体性特征.而'化'是事物动态发展的过程,表示转变成某种性质或者状态.

关键词：校长职业化诉求过程谋生社会需求性理解动态发展培训个人

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“校长职业化”不等于“去学术化”

教育与职业 2015年第4期 54-55页

作者：庾建设广州大学

大学里进行的主要是传播知识、创新知识和运用知识的一系列活动，肩负人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的使命，学术性是大学生命力之所在。因此大学必然要由了解学术、关心学术、有深厚的学者素养和执着的学术情怀的人来领导。... 详细信息

大学里进行的主要是传播知识、创新知识和运用知识的一系列活动，肩负人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的使命，学术性是大学生命力之所在。因此大学必然要由了解学术、关心学术、有深厚的学者素养和执着的学术情怀的人来领导。只有关心学术支持做学问的校长，才会有学术的感情、学术的洞察力，也因此才能整体把握大学学术发展的方向，才能坚守学术逻辑。

关键词：校长职业化学术化传播知识创新知识人才培养科学研究文化传承社会服务

现代大学校长职业化已成趋势——中外大学校长身份定位比较

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教育与职业 2007年第16期 45-46页

作者：李树国家教育行政学院

美英等国及中国香港地区将大学校长的身份明确定位于职业管理者。中国内地大学校长的身份定位却长期处于模糊和游移的尴尬境地，这显然已不适应中国高等教育事业改革发展的需要，须与时俱进地将大学校长的身份予以回归。

关键词：大学校长身份定位校长职业化现代大学中外中国内地教育事业改革职业管理者