基于BOPPPS模型的金融学课堂互动设计与实践探索
作者机构：大连财经学院大连116600
出 版 物：《老字号品牌营销》 (China Time-honored Brand)
年 卷 期：2024年第17期
页 面：224-226页
主 题：BOPPPS模型 金融学 课堂互动 学生参与 教学设计
摘 要：本文通过采用BOPPPS模型(导入、目标、前测、参与、后测、总结)在金融学课堂中设计互动教学活动,旨在提高学生的参与度和学习成效。研究先确定了金融学课程中理论与实践融合的教学需求,然后根据BOPPPS模型的教学步骤设计了一系列课堂互动环节,包括实时金融市场分析、案例研讨及模拟投资决策等。通过实施前后对比测试和学生反馈收集,本研究评估了BOPPPS模型在提升学生主动学习和批判性思维能力方面的有效性。结果表明,该模型能显著提高学生的课堂互动质量和学习成果,推荐在更广泛的金融教育中应用此模型。本研究不仅为金融教育实践提供了有效的教学策略,还为其他学科的教学互动设计提供了参考。
维普期刊数据库
同方期刊数据库