咨询与建议
  • 全部检索
  • 电子图书
  • 电子期刊
  • 纸本馆藏
  • 南通市公共图书馆
高级检索

看过本文的还看了

相关文献

该作者的其他文献

文献详情 >当“文学”遇到“科学”:中小学语文教科书编写中的知识争议问题 收藏
分享

当“文学”遇到“科学”:中小学语文教科书编写中的知识争议问题

作     者：魏代萍 

作者机构：大象出版社教辅部 

出 版 物：《语文教学与研究》 (Chinese Teaching & Studies)

年 卷 期：2024年第8期

页      面：72-75页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：语文教科书 编辑出版 知识争议 公共参与 

摘      要：近年来,中小学语文教科书出现一些知识争议问题。过去,语文教学中往往注重文学的审美和意义的阐发,相对忽视知识表达的科学严谨性。但随着新媒体的崛起,普通公众对语文教科书的编写提出异议,由此导致语文教科书的科技争议问题备受关注。本研究认为文学与科学属于不同的知识场域,语文教科书并不能完全按照科学知识规则予以规训,否则便会限制语文的艺术性与想象力,影响中小学生阅读体悟的审美能力。

电子资源

读者评论 与其他读者分享你的观点

学校读者
用户名:未登录
我的评分