批注式阅读在高中语文阅读教学中的应用——以《琵琶行并序》为例
作者机构：陕西省府谷县府谷中学陕西榆林719400
出 版 物：《高考》 (College Entrance Examination)
年 卷 期：2024年第28期
页 面：152-154页
摘 要：批注式阅读是一种积极主动的阅读方式,它能够帮助学生深入理解文本,培养学生的独立思考能力。在《琵琶行并序》的阅读中,我们发现批注式阅读,学生能够更好地理解文本内容,把握作者的写作意图,提高阅读效果。因此,在高中语文阅读教学中,教师应引导学生运用批注式阅读,从而提高他们的阅读能力和语文素养。本文旨在探讨其在高中语文阅读教学中的应用价值、原则以及实施措施进行了分析,以期为广大语文教师的阅读教学提供参考意见。
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