中国居民数字素养的基本内涵、水平测度及结构特征

作     者：陈明明 陈雨 

作者机构：青岛大学商学院 

出 版 物：《电子政务》 (E-Government)

年 卷 期：2024年第9期

页      面：91-101页

核心收录：

学科分类：12[管理学] 1201[管理学-管理科学与工程(可授管理学、工学学位)] 

基　　金：国家社会科学基金项目“数字技术影响收入差距的作用机制、结构特征与包容性改进路径研究”(项目号:22BJL073) 

主　　题：数字素养 数字技能 数字能力 数字态度 数字鸿沟 接入鸿沟 

摘      要：借鉴欧盟公民数字技能测算方法,利用CGSS数据分析我国居民数字素养水平及结构特征。研究发现:第一,大多数居民在数字操作和数字交互方面最为熟练,在数字伦理、数字认知及数字创作方面处于低级水平,在数字创作和数字操作方面存在两极分化。第二,虽然我国互联网普及率较高,但部分网民仍不具有数字素养,且网民以初等和中等数字素养者为多。第三,绝大多数老年人不具备数字素养,中年人以初等数字素养者为多,青年人以中高等数字素养者为主,其原因是老年人与中青年人间存在“接入性数字鸿沟,而中年人与青年人间存在“接入性与“使用性双重数字鸿沟。第四,因存在“接入性数字鸿沟,过半的低学历者缺失数字素养;因中、高学历者之间的数字鸿沟以“使用性鸿沟为主,前者中、初等素养者占比最高,后者中以中、高等数字素养者居多。第五,因城乡间与区域间“接入性数字鸿沟显著,一半左右的农村户籍人口、非流动人口、中西部地区人口无数字素养。为此应从制定普及数字素养的教育计划、加强弱势群体数字素养培训、加强数字技术基础设施建设、搭建数字技能培训协作体系等方面提升居民数字素养。