高中生物学学科生活化教学策略——以“细胞中的元素和化合物”教学为例
作者机构：甘肃省庆阳市庆阳第二中学
出 版 物：《新课程》 (New Curriculum)
年 卷 期：2024年第22期
页 面：118-121页
摘 要：生活化教学有助于激发学生的学习兴趣，促进学生对生命现象本质的认识。在“细胞中的元素和化合物教学中，借助对生活素材的合理使用，能够改变学生在教学中的被动状态，促进学生深度学习。一、立足真实学情，整合生活素材在生活化教学中，教师要加强对教学内容以及学情的分析，了解学生的学习需要，从学生核心素养的发展需要出发，选择适合的生活素材，为生活化教学的展开奠定基础。
同方期刊数据库