“双减”背景下初中数学作业优化设计研究
作者机构：广西壮族自治区柳州市第三十五中学
出 版 物：《试题与研究》
年 卷 期：2024年第26期
页 面：64-66页
摘 要：随着社会的发展与进步，当下教育更加注重学生的体验感。双减政策的推出，希望能够减轻学生的课业压力，提升学习效率。数学学科是一门逻辑性强且具有抽象性的理科学科，对于初中年龄段的学生而言，具有一定难度与挑战性。因此，作为课堂的延续，作业也就成为初中数学课程的重要组成部分。过于繁重的数学作业不仅会给学生带来学习压力，同时还让学生会对数学学科产生刻板印象，甚至抵触心理。因此，数学教师在初中数学作业设计中，也应当着眼于双减政策的要求，减轻学生的作业负担，提高学习效率，丰富学生课余生活。
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