地方本科高校卓越幼儿教师培养质量的现实表征与优化路径——基于核心素养视角的审视

作     者：王声平 蔡新依 王子颖 WANG Shengping;CAI Xinyi;WANG Ziying

作者机构：台州学院教师教育学院浙江临海317000 

出 版 物：《宁波教育学院学报》 (Journal of Ningbo Institute of Education)

年 卷 期：2024年第26卷第4期

页      面：26-31,50页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

基　　金：浙江省普通本科高校“十四五”教学改革项目“卓越幼儿教师视角下学前教育本科人才培养模式的改革与实践探索”(jg20220567) 台州市哲学社会科学规划“三台新秀”专项课题“卓越幼儿教师视角下学前教育本科人才培养质量保障机制研究”(23GHQ02) 

主　　题：地方应用型本科高校 卓越幼儿教师 职前培养 

摘      要：采取访谈法,从教育情怀、课程体系、实践能力、导师选择四个维度,对高校教师和幼儿园园长两大核心利益群体进行调查。结果发现:地方应用型本科高校在职前卓越幼儿教师培养过程中存在的主要问题有学生的教育情怀有待提高、课程体系架构不完善、教学实践能力不强、幼儿园实习导师遴选制度不完善等四个方面。为提高职前卓越幼儿教师培养质量,高校可重点从以下方面着手:引领学生对教育情怀进行自我构建、完善卓越幼儿教师课程体系、创设高质量实践教学能力发展支持环境、建立卓越幼儿教师培养导师选拔制度。