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基于SOLO分类理论的实验试题分析与教学启示——以2024年全国高考新课标卷物理实验试题为例

作者：李旺斌

作者机构：宁夏育才中学

出版物：《高中数理化》 (GaoZhong ShuLiHua)

年卷期：2024年第16期

页面：9-13页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学]

主　　题：质性评价思维水平学业质量认知发展阶段论新课标卷物理实验试题高考分析与教学

摘要：SOLO分类理论(Structureofthe Observed LearningOutcome)又称可观察的学习成果结构,是一种质性评价研究方法.在认知发展阶段论的基础上,SOLO分类理论从学习结果在结构上的复杂程度出发来评价学业质量.基于学生回答某一问题展现出来的不同思维水平,SOLO分类理论将学生“可观察的学习成果分为五级水平.

本地馆藏 |

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