数据采集与预处理课程思政融入与建设策略探究
作者机构：榆林学院信息工程学院陕西榆林719000
出 版 物：《电脑知识与技术》 (Computer Knowledge and Technology)
年 卷 期：2024年第20卷第24期
页 面：175-176,180页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
基 金：教育部产学合作协同育人项目(231106627164344) 陕西省教师教育改革与教师发展研究项目(20231S0022) 榆林学院校教学改革研究项目(G2315、G2356) 榆林学院课程思政示范课程建设项目(KCSZ2317)
摘 要：文章深入探讨了如何将思政教育融入数据采集与预处理课程,并提出相关建设策略。结合课程特色,提出了融入思政教育的必要性,挖掘了课程中的思政资源,并设计了富含思政内涵的教学方法与策略,结合实践教学,加强学生的社会责任感和职业道德。研究结果显示,恰当的思政融入不仅有助于提升学生的专业技能,更能培养学生的社会主义核心价值观,实现专业与思政教育的有机结合。本研究为高校专业课中思政教育的融入提供了有效参考,有助于提升高等教育的整体质量。
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