高中物理课堂引人微课的教学策略
作者机构：江苏省奔牛高级中学江苏常州213131
出 版 物：《中小学电教（下）》 (Primary and Middle School Educational Technology)
年 卷 期：2024年第8期
页 面：31-33页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040110[教育学-教育技术学（可授教育学、理学学位）]
摘 要：随着信息技术的广泛应用,在高中物理教学中,教师必须深度发掘微课资源,全面且多角度将其引入课堂,从而为提高高中物理教育品质提供必要的保障。此外,教师应重视制作微课内容,确保其实用性和吸引力,以此调动学生的积极性,这才是实现优质物理教育的关键。本文主要探讨了关于微课在高中物理教育中的实施策略等问题,以供参考。
维普期刊数据库
同方期刊数据库