指向思维发展的跨学科主题学习——“一张纸有多厚”教学实录与评析
作者机构：江苏省无锡市立人小学 江苏省无锡市鑫园中心小学
出 版 物：《小学数学教师》
年 卷 期：2024年第7期
页 面：130-134页
主 题：主题学习 综合与实践 第一学段 一张纸 数学思维 引发思维 附录部分 教学实录
摘 要：教学内容结合《义务教育数学课程标准(2022年版)》(以下简称《课标2022年版》)第一学段综合与实践领域主题附录部分例53“纸的厚度,自主创编教学内容教学目标1.在真实问题情境中,通过观察、比较、操作、联想等活动掌握测量一张纸厚度的方法,了解其背后的原理,感悟测量本质,发展量感2.在活动中提升数学思维,在经历发现、提出、分析、解决问题的过程中引发思维的聚焦、深化、延展与进阶。
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