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高中地理跨学科融合教学设计策略

作     者：骆夏楠 

作者机构：江苏省栟茶高级中学 

出 版 物：《求知导刊》 (Journal of Seeking Knowledge Guide)

年 卷 期：2024年第20期

页      面：86-88,61页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：高中地理 跨学科 融合教学 

摘      要：作为培养学生全面发展、贯彻素质教育和实施学科育人的重要手段,跨学科教学在高中地理教学实施中崭露头角,有利于学生实现全面发展,提升个人综合素养。从融合语文问题情境、融合历史时空观念、融合化学反应原理、融合政治规划因素四个方面提出了高中地理跨学科融合教学设计策略,旨在帮助学生全面提升对地理学科的整体理解,增强学生的地理学科素养,从而使他们更好地适应高中地理学科的多元化素质要求。

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