高职专业课教师推进课程思政的实践路径探析——以广州番禺职业技术学院智能建造技术专业为例
Exploring the Practical Pathways for Vocational College Teachers to Advance Ideological and Political Education in Professional Courses——A Case Study of the Smart Construction Technology Program at Guangzhou Panyu Polytechnic作者机构：广州番禺职业技术学院广东广州511483
出 版 物：《广东交通职业技术学院学报》 (Journal of Guangdong Communication Polytechnic)
年 卷 期：2024年第23卷第3期
页 面：116-119,124页
学科分类：030505[法学-思想政治教育] 03[法学] 0305[法学-马克思主义理论]
基 金：教育部2021年第二批国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目——智能建造技术专业群团队协作的模块化教学模式和方法研究(编号:ZI2021060204) 教育部2021年第二批国家级职业教育教师教学创新团队(智能建造技术专业) 广东省2023年高职院校课程思政示范团队——智能建造技术专业课程思政团队(编号:KCSZ03041) 广东省2023年国家级职业教育教师教学创新团队特色项目——智能建造技术专业“一中心、三融合、五位一体”课程思政建设研究(编号:CXTD019)
摘 要：本文以广州番禺职业技术学院智能建造技术专业为例,探讨了智能建造技术专业推进课程思政的实践路径优化。提出了通过党建与育人深度融合、重塑立德树人专业课程思政教学体系、提升教师教育教学能力、融入思政元素重构教学内容、凝练专业课程思政建设成果等方式,实现课程思政的最优效益。通过系统构建,推动智能建造技术专业课程思政建设取得实质性进展,促进人才培养质量的提升,为学校教育教学质量的提高提供重要支撑。
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