学习进阶视域下中学物理概念教学:框架、案例与反思
Teaching physics concepts in middle school from the perspective of advanced learning:framework,cases,and reflection作者机构：广州市教育研究院东部分院广东广州510700
出 版 物：《教学研究》 (Research in Teaching)
年 卷 期：2024年第47卷第4期
页 面：45-51页
学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 040102[教育学-课程与教学论]
基 金：广州市教育科学规划2024年度重点课题(202315835)
摘 要：首先介绍学习进阶相关内容,包括学习进阶定义、要素、层级。接着根据学习进阶层级,建构中学物理概念教学框架:依据对应经验层级;意义、方法、内涵、外延对应映射层级;关联对应关联层级;应用对应系统层级;创新对应整合层级。随后根据此教学框架,展示具体课堂教学案例:粤教版物理选择性必修第二册“互感和自感。最后对学习进阶视域下中学物理概念教学进行反思:创设情境是中学物理概念教学基础;突出主体是中学物理概念教学关键;渗透思政是中学物理概念教学亮点;联系生活是中学物理概念教学核心;提升素养是中学物理概念教学目标。
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