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大力开展探索活动 提升学生核心素养

作     者：孙友权 

作者机构：江苏省泰州市永安洲初级中学225300 

出 版 物：《中学数学杂志》 

年 卷 期：2024年第8期

页      面：31-34页

学科分类：0401[教育学-教育学] 04[教育学] 

主　　题：核心素养 三种思维 课程内容 探索活动 

摘      要：数学核心素养是在素养的基础上升级而来的,数学教育的根本目的在于培养、提高学生的数学核心素养,数学核心素养的表现与“三会目标以及数学的“三性之间关系密切.数学教学设计三种思维,通过教学实现学生思维到专家思维的转化.引导学生在经历探索活动的过程中学习课标界定的大部分课程内容,探索是培养学生核心素养的根本途径.

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