CBL与PBL教学方法联合应用于康复治疗学专业本科见习中的效果观察

作     者：张丽荣 桂金秋 栾冰 徐晶 孙琦 陈鸿 

作者机构：牡丹江医学院红旗医院神经康复科黑龙江牡丹江157000 牡丹江医学院病原生物教研室黑龙江牡丹江157000 

出 版 物：《中国药物经济学》 (China Journal of Pharmaceutical Economics)

年 卷 期：2013年第8卷第S3期

页      面：502-503页

学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学] 1002[医学-临床医学] 1010[医学-医学技术（可授医学、理学学位）] 100215[医学-康复医学与理疗学] 10[医学] 

主　　题：CBL和PBL联合应用教学法 传统康复方法学 康复治疗学本科 见习 

摘      要：目的观察在《传统康复方法学》课程的部分章节见习中采用CBL和PBL联合应用教学法的教学效果。方法康复治疗学专业10级本科生40例,随机分为CBL和PBL联合组20例,采用CBL和PBL联合应用教学方法观察教学效果;传统组20例采用传统教学法。结果临床应用能力比较CBL和PBL教学方法组明显优于传统组(P0.01)。结论CBL和PBL联合应用教学法对本科康复治疗学专业学生的《传统康复方法学》教学有很大的影响,能显著提高学生的学习兴趣和学习成绩及临床操作水平。