基于学生需求的大学英语分级教学优化策略
作者机构：豫章师范学院江西南昌330103
出 版 物：《中国科技经济新闻数据库 教育》
年 卷 期：2024年第9期
页 面：0013-0016页
学科分类：040106[教育学-高等教育学] 0401[教育学-教育学] 04[教育学]
主 题：学生需求 大学英语 分级教学 教学资源 考核评估体系
摘 要：大学英语分级教学符合“因材施教的基本原则,结合了大学生所学专业、英语基础、对英语学习的兴趣爱好等因素,为学生提供了不同的英语学习方案。但在大学英语分级教学的试运行和探索阶段,还未真正从学生的需求出发,分级标准制定、英语教学资源和师资资源的分配、分级后的量化考核等方面还存在问题。为此,本文从以下四个方面提出了具体的分级优化策略:1)基于学生的英语基础、兴趣爱好和专业需求等因素,来综合制定分级策略;2)通过科学调研和数据分析等手段制定科学的大学英语分级标准;3)以现行大学英语教材为基础设置不同难度等级,同时合理分配教学资源和师资资源;4)建立完善的大学英语分级教学管理与量化考核评估体系。
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